• zcs3029909097
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       身边的数学趣事

    数学，是我们的主课，生活中数学无处不在，我们离不开数学，我们的生活更离不开数学！它让我们的生活更加有趣。

      有一次，我刚写完数学作业，妈妈就端来一盘儿水蜜桃，我刚要吃，妈妈问我：“子涵，你们是不是学了长方体、正方体的体积啊？”“嗯，对呀！”我点了点头。“那你算 一算这个水蜜桃的体积，好吗？”我满口答应。妈妈刚走，我就“开工”了，又是量宽，又是量高……吭哧吭哧地忙活了半天，量不出结果。后来一观察水蜜桃，啊？原来是不规则物体。唉，害得我忙活了半天！我苦思冥想，可还是没有想出来。妈妈笑盈盈地走过来，递给我一杯水。我看着杯子想到，玻璃杯？水？哦，我想到了！我一拍桌子，把妈妈吓了一跳。于是我拿来草稿纸，给妈妈边画边讲 ，“首先要有一个正方体或长方体的玻璃杯，然后算出底面积，倒入水，量出水的高度，再放入水蜜桃，用现在水的高度减去原来水的高度就等于升高的水的高度，最后用底面积乘升高水的高度就等于水蜜桃的体积！”妈妈直夸我聪明！

　　它还可以训练我们的思维。一次，妈妈刚干完手里的活儿，我就问妈妈这道题怎么做？这是一道思维题：哥哥和弟弟三年后的年龄之和是27岁，弟弟的年龄是哥哥的一半，请问今年哥哥的年龄是多少？ 我算出的答案哥哥的年龄是18岁，原以为会对，但作业本上却吃了个红叉叉！妈妈首先让我讲自己的思路，“哥哥和弟弟之间的年龄之和是27岁，弟弟年龄又是哥哥的一半，那么3个弟弟的年龄之和就是27岁，弟弟今年就是27&pide;3＝9（岁），哥哥就是18岁啊！”“那题目上说的是3年之后的年龄之和啊”，妈妈说。我接着说自己的理由：“他们的年龄之和是不变的啊！”“两个人的年龄差距不变，可是年龄之和是不是会变呀，就像你和妈妈，三年后你大了三岁，妈妈是不是也大了三岁呀，我们两个加起来是不是大了？”妈妈耐心的讲到。“对呀，三年后，哥哥和弟弟的年龄之和增加了6岁，今年他们的年龄之和就是276＝21岁，那么哥哥今年就是14岁呀！”我终于算出了正确答案。

　　它在我们的生活无处不在。有一次，我和妈妈去游泳馆游泳，妈妈看到游泳池内贴的瓷片后便想考我：“子涵，你能不能算出水池内贴瓷片的面积？”“这还不简单！用（长宽＋长高＋宽高）2不就行了”，我不假思索地说。妈妈哈哈大笑：“游泳池上面也贴瓷片？”我连忙改正，“是用长宽＋长高2＋宽高2”。妈妈才会心一笑。

　　你瞧，数学与我们的生活息息相关，数学无处不在！让我们热爱数学，学好数学吧！

• zcs3029909097
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生活中的数学

　　在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学问题。我们常做的应用题，就是在生活中取材，再稍加改编而成的题目。这不，我又在做数学题时发现了一道趣题：在一个游泳池内，有一艘小船，上面有许多石头，现在把石头全部从船里扔到水中，请问，游泳池内的水位会上升、下降，还是不变？

　　咋一看题目，我便疑惑不解：这道题似乎和数学沾不上一点关系啊！这下该怎么做呢？我不气馁，努力思考，不一会儿便理出了头绪：当石头扔到水中后，船的重量减轻，便会上浮，水位也会下降，但石头在水中占了一部分空间，水位又要随之上升。因为这都是同一堆石头，所以上升与下降的幅度也应该一致，水位当然保持不变啦！可爸爸看了，却说是下降，我很不服气，决定与他打个赌。

　　可是，用什么来证明我的猜想正确与否呢？这时，抽象的想象就没有真实的操作好了。于是，我便在爸爸的协助下作了一个实验：由于我能力有限，没法从外面搬来一个游泳池，也没法去造一艘小船， 只好把题中的条件按比例缩小了。游泳池变成塑料盆，小船变成肥皂盒，石头则变成了五块橡皮。我先在塑料盆里倒进一些水，再把装着五块橡皮的肥皂盒放入水中，然后用直尺量出水位是20厘米。最关键的时刻到了，我把五块橡皮小心翼翼地从肥皂盒中取出，再全部投入水中，最后用直尺量出水位天哪！竟然只有18厘米，是下降了！我错了！ 虽然事实证明，水位是下降了，但我还是丈二和尚摸不着头脑：这水位怎么会下降呢？

　　我苦思冥想了好长时间，草稿纸上全是一幅幅演示图，可我还是一筹莫展。我急得团团转，可越急脑子越乱，反而想不出了。就当我即将放弃的时候，我突然想起了数学家陈景润孜孜不倦，夜以继日算题目的故事，血液中仿佛充斥着一股勇往直前的力量，任何困难都挡不住我。果然，不出半小时，这道题我终于想通了：当石头在船上时，上升水的重量＝石头的重量，而石头的密度比水大，因此同等重量的水和石头，水的体积大于石头的体积。当石头被投进水中后，水便下降了石头的重量，而石头在水中要占空间，因此，石头扔进水中后，水上升的体积＝石头的体积。而同等体积的水和石头，水的重量小于石头的重量。综合以上几点，得到：石头扔下去后，水位下降的重量大于石头的重量，水位上升的重量小于石头的重量，也就是下降的水的重量大于上升的水的重量，于是下降的水的体积便大于上升的水的体积，水位当然下降了。就这样，一道难题便迎刃而解了。

　　其实，仔细观察，这道题与数学密不可分，其中的体积、重量、密度，都属于数学的范畴之内。你瞧，一个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们热爱数学，学好数学吧！

• 宁哥
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身边的数学小探秘

在我这个小小的六年级学生眼中，数学不只是一堆公式和枯燥的计算，它更像是一位智慧的向导，指引我去发现生活中的奥秘。今天，我想和大家分享一次我亲身经历的、和数学有关的趣事。

那是一个周末的午后，阳光正好，微风不燥。我和几个小伙伴在社区的小广场上玩耍。广场的一角有几张石桌，周围是几个石凳。我们发现，每张石桌周围的石凳数量都不同，有的四张，有的六张，还有一张周围竟然有八张石凳。

“为什么每张桌子周围的石凳数量都不一样呢？”我好奇地问。

小伙伴们七嘴八舌地讨论起来，有的说是为了方便不同数量的人坐，有的说是为了美观。这时，我突然想起了数学课上老师讲的“对称”和“因数”的知识。

我仔细观察了每张石桌和石凳的排列，发现它们都是对称的。四张石凳的桌子，每边各有一张，形成对称；六张石凳的桌子，每边各有两张，加上桌子两端各一张，也是对称的；八张石凳的桌子更不用说了，每边各三张，两端各一张，完美对称。

“我知道了！”我兴奋地喊道，“石凳的数量都是偶数，而且它们的排列都是对称的。这样不仅美观，而且可以保证每张桌子周围的人数都是平衡的。”

小伙伴们听了我的解释，都纷纷点头表示赞同。我们还用数学课上学的“因数”知识，给每张桌子起了个有趣的名字：四张石凳的叫“2的倍数桌”，六张的叫“3的倍数桌”，八张的自然就是“4的倍数桌”了。

这次小小的发现让我更加喜欢数学了。原来，数学不仅仅存在于课本和考卷上，它还悄悄地藏在我们生活的每一个角落，等待我们去发现、去探索。我想，只要我们用心去观察、去思考，就一定能找到更多身边的数学小奥秘。

• 宁哥
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身边的数学小发现

       在我们身边，数学无处不在。有时，它藏在我们看似平常的生活里，等待我们去发现。这次，我想分享一个我在超市购物时的小发现，它让我更加深刻地体会到了数学在生活中的实用性。

       那天，我和妈妈一起去超市买水果。我看到苹果和橙子都很新鲜，就打算买一些回家。苹果的价格是每斤5元，橙子的价格是每斤4元。我手里有20元钱，想要最大化地利用这笔钱来买水果。

       我开始在心里默默计算：如果都买苹果，我可以买4斤；如果都买橙子，我可以买5斤。但我想既买苹果又买橙子，那么该怎么分配呢？

       我突然想起在学校里学到的比例知识。我尝试用比例来帮助我做出决定。如果我花一半的钱买苹果，一半的钱买橙子，那么我可以买到2斤的苹果和2.5斤的橙子。这样，我既能吃到苹果又能吃到橙子。

       但我还不满足，我想知道有没有更好的组合方式。于是，我开始尝试不同的组合：3斤苹果和1.25斤橙子、1斤苹果和3.75斤橙子……通过不断地试错和调整，我发现当我买2.5斤苹果和2斤橙子时，钱刚好花完，而且我感觉这样的组合对我来说是最满意的。

       这个小小的购物经历让我意识到，数学不仅仅是一门学科，它更是一种工具，一种可以帮助我们解决生活中实际问题的工具。只要我们用心去发现，数学其实就在我们身边。

       通过这次经历，我更加珍惜在学校学习数学的时光，因为我知道，这些知识将来一定会在我的生活中派上用场。同时，我也明白了一个道理：无论我们走到哪里，无论我们做什么事情，数学都将是我们永远的朋友和助手。

• 宁哥
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身边的数学小发现

       在我们身边，数学无处不在。有时，它藏在我们看似平常的生活里，等待我们去发现。这次，我想分享一个我在超市购物时的小发现，它让我更加深刻地体会到了数学在生活中的实用性。

       那天，我和妈妈一起去超市买水果。我看到苹果和橙子都很新鲜，就打算买一些回家。苹果的价格是每斤5元，橙子的价格是每斤4元。我手里有20元钱，想要最大化地利用这笔钱来买水果。

       我开始在心里默默计算：如果都买苹果，我可以买4斤；如果都买橙子，我可以买5斤。但我想既买苹果又买橙子，那么该怎么分配呢？

       我突然想起在学校里学到的比例知识。我尝试用比例来帮助我做出决定。如果我花一半的钱买苹果，一半的钱买橙子，那么我可以买到2斤的苹果和2.5斤的橙子。这样，我既能吃到苹果又能吃到橙子。

       但我还不满足，我想知道有没有更好的组合方式。于是，我开始尝试不同的组合：3斤苹果和1.25斤橙子、1斤苹果和3.75斤橙子……通过不断地试错和调整，我发现当我买2.5斤苹果和2斤橙子时，钱刚好花完，而且我感觉这样的组合对我来说是最满意的。

       这个小小的购物经历让我意识到，数学不仅仅是一门学科，它更是一种工具，一种可以帮助我们解决生活中实际问题的工具。只要我们用心去发现，数学其实就在我们身边。

       通过这次经历，我更加珍惜在学校学习数学的时光，因为我知道，这些知识将来一定会在我的生活中派上用场。同时，我也明白了一个道理：无论我们走到哪里，无论我们做什么事情，数学都将是我们永远的朋友和助手。

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                                         数学小侦探

        在我这个小小的六年级侦探眼中，数学无处不在，它就像一位神秘的侦探伙伴，帮我解开生活中的各种谜题。今天，我要分享的就是我用数学知识解决的一个小案件，我称之为“失踪的橡皮擦”。

        那天，我刚刚放学回到家，就接到好朋友小明的紧急求助电话。他的声音充满了焦急：“我的橡皮擦不见了，你能帮我找回来吗？”对于我这个小侦探来说，这当然是小菜一碟。我迅速拿起我的侦探装备——一支笔、一个本子和我的数学头脑，赶到了案发现场。

        小明的房间很整齐，书桌上的物品都摆放得井井有条，除了那块失踪的橡皮擦。我开始运用我的数学知识进行分析。我问小明：“你最后一次看到橡皮擦是在什么时候？它可能在哪里？”小明想了想，说：“我记得上午还在用，然后就放在书桌上了。可是现在却找不到了。”

        我环顾四周，开始运用我的排除法。首先，我排除了橡皮擦被风吹走或被宠物叼走的可能性，因为房间的窗户都是关着的，而且小明家没有宠物。那么，剩下的可能性就是橡皮擦被误放在其他地方了。

        我再次询问小明：“你有没有把橡皮擦放在其他文具盒或者抽屉里呢？”小明摇摇头：“我都找过了，没有。”这时，我灵机一动，想到了一个数学方法——分类讨论。

        我把小明的书桌上的物品分成几类：书本、文具、杂物。然后，我开始逐一检查每一类物品。最终，我在一个不起眼的角落里发现了那块失踪的橡皮擦。原来，它被不小心推到了书桌边缘的缝隙里。

        当我把橡皮擦递给小明时，他惊喜地叫了起来：“太好了，我的橡皮擦找到了！你是怎么找到的？”我得意地笑了笑：“这是我的数学侦探头脑的功劳。”

        通过这次经历，我更加深刻地体会到了数学的魅力。它不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和方法论。在生活中，只要我们用心观察、善于思考，就能发现数学的足迹并运用它来解决各种问题。就像这次“失踪的橡皮擦”案件一样，虽然看起来是一个小小的问题，但是通过运用数学知识和方法，我成功地帮助小明找回了他的橡皮擦并解开了这个小谜团。

• 张宏
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本次活动的意义在于激发学生对数学的兴趣和热爱，启发他们的思维能力，并提升他们的数学水平。通过参与活动，学生将能够自主选择并创作符合自己实际的数学作品，例如设计数学小实验、撰写数学小论文、创作数学故事、制作解决问题的小发明等。这些作品应包含数学元素和创意，同时要避免与他人作品雷同，以保持视角的独特性。此外，作品应避开社会事件、沉重话题和儿童难以承担的重大问题，以确保内容的积极向上和适应学生的年龄特点。通过这次活动，学生将能够在解释和应用数学的过程中培养核心素养，提高他们对数学的理解和运用能力。

• 愈宝
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数学：探索生活的小魔法师

        数学，这个看似高深莫测的学科，其实就隐藏在我们日常生活的点滴之中。它像一位无所不能的小魔法师，用独特的语言和符号，为我们的生活增添了无穷的乐趣和智慧。

       记得那是一个阳光明媚的下午，我坐在书桌前，面前摆放着一本数学课本和一支笔。突然，我心血来潮，想设计一个有趣的数学小实验。我决定探索几何图形的奥秘。

        我找来了一张纸和一把剪刀，开始动手制作不同的几何图形。正方形、长方形、三角形、圆形……我小心翼翼地剪裁着，生怕剪坏了。接着，我拿出尺子，测量每个图形的边长和角度。我还用彩笔在图形上涂涂画画，记录下每个图形的特点。

        通过这个小实验，我发现了几何图形的规律和特点。正方形的四条边都相等，三角形的内角和等于180度。我还发现了一些有趣的组合图形，比如用两个三角形可以组成一个正方形或一个长方形。通过这个小实验，我对几何图形有了更深入的了解，也感受到了数学计算的神奇之处。

        除了小实验，我还喜欢写数学小论文。有一次，我在家里整理物品时，发现了一根废弃的塑料尺子。我拿在手里把玩时，不禁思考起了一个问题：为什么尺子上要刻那么多刻度呢？

        为了解答这个问题，我翻阅了大量的资料，并进行了深入的思考。原来，刻度是用来测量长度的工具，而尺子上的刻度则代表着长度单位。通过这些刻度，我们可以轻松地测量物体的长度、宽度和高度等参数。此外，我还了解到尺子的发展历程和不同国家使用的长度单位。

        在写作过程中，我深感数学在我们生活中的重要性。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。它可以帮助我们解决生活中的问题，也可以启发我们的创造力。

        除了小实验和数学小论文，我还喜欢寻找和数学知识相关的趣闻事。有一次，我在学校里听老师讲述了一个关于“黄金分割”的故事。黄金分割是一种比例关系，它能使物体看起来更加协调和平衡。在自然界中，许多植物和动物都遵循黄金分割的比例。

        我被这个故事深深吸引住了。我开始关注黄金分割在生活中的运用。我发现，在建筑、艺术、音乐等领域中，黄金分割都发挥着重要的作用。比如，在建筑中，门窗的宽度和高度比例通常遵循黄金分割的原则，这样可以使建筑看起来更加美观协调。在艺术领域中，黄金分割被广泛应用于绘画、摄影等方面。艺术家们通过运用黄金分割的原理，创造出更加和谐、平衡的作品。此外，我还了解到黄金分割在音乐中的应用。作曲家们将黄金分割运用在乐曲的结构和节奏上，使得音乐听起来更加悦耳动听。

        通过这个小故事，我感受到了数学的魅力和普适性。数学不仅仅是一门学科，更是一种艺术和哲学。它可以帮助我们更好地认识自然界的规律和比例关系，也可以启发我们的审美观念和创造力。

        除了以上内容，我还喜欢制作一些能解决生活中问题的小发明。有一次，我发现家里的书架上摆放了许多书，但是书架的空间并没有得到充分利用。看着那些杂乱无章的书籍，我决定运用数学知识来解决问题。

        我找来了一些木板、钉子和尺子等工具，开始设计一个可调节的书架隔板。经过一番测量和计算，我制作出了一个可调节高度的隔板装置。通过调节隔板的高度，可以更好地利用书架空间，让书摆放得更加整齐有序。这个小发明不仅解决了家里的实际问题，也让我感受到了数学的实用性和创造性。

        通过这次小发明，我深刻体会到了数学与生活的紧密联系。数学不仅仅是一门学科知识，更是一种解决问题的工具和方法论。它可以启发我们的创意和思考方式，帮助我们解决生活中的各种问题。

        总之，数学是一门充满神奇和趣味性的学科。通过小实验、数学小论文、趣闻事和小发明等方式，我们可以更深入地了解数学的奥秘和魅力。让我们一起用数学的魔法，探索生活的无限可能吧！

• 愈宝
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数学：探索生活的小魔法师

        数学，这个看似高深莫测的学科，其实就隐藏在我们日常生活的点滴之中。它像一位无所不能的小魔法师，用独特的语言和符号，为我们的生活增添了无穷的乐趣和智慧。

       记得那是一个阳光明媚的下午，我坐在书桌前，面前摆放着一本数学课本和一支笔。突然，我心血来潮，想设计一个有趣的数学小实验。我决定探索几何图形的奥秘。

        我找来了一张纸和一把剪刀，开始动手制作不同的几何图形。正方形、长方形、三角形、圆形……我小心翼翼地剪裁着，生怕剪坏了。接着，我拿出尺子，测量每个图形的边长和角度。我还用彩笔在图形上涂涂画画，记录下每个图形的特点。

        通过这个小实验，我发现了几何图形的规律和特点。正方形的四条边都相等，三角形的内角和等于180度。我还发现了一些有趣的组合图形，比如用两个三角形可以组成一个正方形或一个长方形。通过这个小实验，我对几何图形有了更深入的了解，也感受到了数学计算的神奇之处。

        除了小实验，我还喜欢写数学小论文。有一次，我在家里整理物品时，发现了一根废弃的塑料尺子。我拿在手里把玩时，不禁思考起了一个问题：为什么尺子上要刻那么多刻度呢？

        为了解答这个问题，我翻阅了大量的资料，并进行了深入的思考。原来，刻度是用来测量长度的工具，而尺子上的刻度则代表着长度单位。通过这些刻度，我们可以轻松地测量物体的长度、宽度和高度等参数。此外，我还了解到尺子的发展历程和不同国家使用的长度单位。

        在写作过程中，我深感数学在我们生活中的重要性。数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。它可以帮助我们解决生活中的问题，也可以启发我们的创造力。

        除了小实验和数学小论文，我还喜欢寻找和数学知识相关的趣闻事。有一次，我在学校里听老师讲述了一个关于“黄金分割”的故事。黄金分割是一种比例关系，它能使物体看起来更加协调和平衡。在自然界中，许多植物和动物都遵循黄金分割的比例。

        我被这个故事深深吸引住了。我开始关注黄金分割在生活中的运用。我发现，在建筑、艺术、音乐等领域中，黄金分割都发挥着重要的作用。比如，在建筑中，门窗的宽度和高度比例通常遵循黄金分割的原则，这样可以使建筑看起来更加美观协调。在艺术领域中，黄金分割被广泛应用于绘画、摄影等方面。艺术家们通过运用黄金分割的原理，创造出更加和谐、平衡的作品。此外，我还了解到黄金分割在音乐中的应用。作曲家们将黄金分割运用在乐曲的结构和节奏上，使得音乐听起来更加悦耳动听。

        通过这个小故事，我感受到了数学的魅力和普适性。数学不仅仅是一门学科，更是一种艺术和哲学。它可以帮助我们更好地认识自然界的规律和比例关系，也可以启发我们的审美观念和创造力。

        除了以上内容，我还喜欢制作一些能解决生活中问题的小发明。有一次，我发现家里的书架上摆放了许多书，但是书架的空间并没有得到充分利用。看着那些杂乱无章的书籍，我决定运用数学知识来解决问题。

        我找来了一些木板、钉子和尺子等工具，开始设计一个可调节的书架隔板。经过一番测量和计算，我制作出了一个可调节高度的隔板装置。通过调节隔板的高度，可以更好地利用书架空间，让书摆放得更加整齐有序。这个小发明不仅解决了家里的实际问题，也让我感受到了数学的实用性和创造性。

        通过这次小发明，我深刻体会到了数学与生活的紧密联系。数学不仅仅是一门学科知识，更是一种解决问题的工具和方法论。它可以启发我们的创意和思考方式，帮助我们解决生活中的各种问题。

        总之，数学是一门充满神奇和趣味性的学科。通过小实验、数学小论文、趣闻事和小发明等方式，我们可以更深入地了解数学的奥秘和魅力。让我们一起用数学的魔法，探索生活的无限可能吧！

• 马思唯
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数学乐园大冒险：小伙伴们和数字的欢乐探险

嗨，小伙伴们！欢迎来到我们的数学乐园大冒险，这里有许多有趣的数字奇迹等着我们去发现。让我们一起揭开数学的神秘面纱，用欢笑和好奇心探索学校、家庭和社区中的数学奇迹吧！

嘿，你知道吗？学校就像是一个神秘的数学宝藏地！在这里，我们可以用数字搭建无穷的积木，一步一步解开数学谜题，就像是在变魔术一样。每次我们找到正确答案，都是一个新大门打开，邀请我们进入更多有趣的数学冒险。我们会遇到数学怪兽，也会发现数字的乐趣。

现在，我们跑到家里，看看数学是如何变魔法的！想象一下，你在厨房里成为了一位烹饪小魔法师。数学会帮助你测量成分，制作出美味的魔法料理。还有，我们可以玩数字游戏，数数家里的玩具，发现隐藏在数字背后的数学乐趣。家庭是一个充满数学魔法的地方。

最后，我们来到社区冒险！社区就像是一个大型数学游乐场。我们可以用数学来了解周围的朋友们，帮忙规划玩乐活动，还可以一起设计属于我们社区的数字地图。数学不仅是解题工具，更是连接社区的魔法纽带。我们会发现社区中隐藏着许多数学之美，而我们正是这个美丽谜题的一部分。

哇，数学真是太有趣了！通过这场大冒险，我们学到了很多新奇的数学知识，而这只是数学乐园中的一个小角落。让我们继续保持好奇心，一起探索更多数学的秘密吧！在这个充满数字魔法的乐园里，每个小伙伴都是一位独特的数学冒险家！